Mit diesem Rechenspaziergang wiederholen die Kinder die verschiedenen Flächenformen.
Dazu werden die Bildkarten mit den verschiedenen Flächen in der Klasse verteilt, dazu bekommen die Kinder eine Kopiervorlage. Nun überlegen sie, wie die Fläche auf der Bildkarte heißt, suchen auf der Kopiervorlage den Namen der Fläche und tragen die abgebildete Zahl ein. Zum Schluss schreiben die Kinder die Buchstaben neben der Zahl in die unten abgebildeten Kästchen, wodurch ein Lösungswort entsteht.
 
Weiterführende Möglichkeiten:
- Die Flächen ins Heft zeichnen lassen und beschriften.
- Partnerarbeit: Fläche des Rechenspaziergang dem Partnerkind zeigen und es muss den Namen nennen oder umgekehrt, Name wird gesagt, ein Kind zeigt auf die richtige Fläche oder hält sie hoch.